Цвет: Оранжевый выбран как самый яркий и привлекательный цвет для маленьких детей. Это единственный цвет в палитре, не имеющий холодного оттенка. Он солнечный и жизнерадостный. Синий цвет уравновешивает яркость оранжевого и хорошо воспринимается.
Детские потребности, которые мы учли: • Детки требуют активного сопровождения и подсказок; • Происходит развитие речи, мы приготовили много новых слов и мыслей; • Обилие картинок и загадок, и других наиболее понятных детям заданий...
Цвет: Наиболее творческий возраст. Сочетание желтого и коричневого отвечает потребностям тонкого чувства гармонии, особенно важного для детей 5-6 лет.
Детские потребности, которые мы учли: • Детки все еще требуют сопровождения, но уже имеют и собственное мнение; • Большое внимание к цветам, формам и другим образам. Художественное восприятие действительности; • Огромный творческий потенциал, период ролевых игр. Любовь к рисованию и созданию собственных произведений...
Цвет: Зеленый и коричневый цвета гармонизируют детей в сложный период их жизни - переход во взрослую самостоятельную жизнь.
Детские потребности, которые мы учли: • Дети самостоятельны, имеют свое мнение, ориентированы больше на сверстников, чем на взрослых; • Обладают научными возможностями: способны анализировать информацию, находить взаимосвязи, делать выводы, активно использовать логику…
Замечательная программа о том, чего так не хватает современному обществу. Вокруг безразличие и даже агрессия. Хотя все мы и понимаем, что это неправильно. Но что с этим делать? Данная программа рождает множество чувств и мыслей, а еще учит вниманию и терпимости, доброте и любви. Пусть все начнется с малого и перерастет в большее. Сначала внутри человека, потом вокруг него и все дальше и дальше.
Основные личностные цели: • Рассмотреть разных людей и разные жизненные обстоятельства • Научиться обращать внимание на беду и не проходить мимо • Обнаружить в себе большую доброту...
Это программа о красоте в полном смысле этого слова. Ведь красивый человек, это не только внешнее, но и внутреннее состояние. Это истории о том, где и в ком можно увидеть красоту, о том, как красота появляется и о том, как она не увядает. Тонкие, легкие картины в такой же утонченной и прекрасной программе.
Основные личностные цели: • Увидеть и понять красоту • Узнать о разных гранях красоты • Научиться ценить и приумножать ...
Труд – это основа жизни. Но относиться к нему можно по-разному. Не так ли? В этой программе мы увидим всевозможные виды труда, интересные приспособления, многообразие людей. Все-все картины будут рассказывать о деле. А уж нам предстоит разобраться во всех хитросплетениях ремесел и хобби. Познавательная программа для всех интересующихся.
Основные личностные цели: • Рассмотреть разные виды ремесел и хобби • Разглядеть отношение человека к труду • Воспитать уважительное отношение как к чужому, так и к собственному труду...
Удивительные сказочные истории важны для детей любого возраста, даже для тех, кто уже ходит в школу. Где еще встретишь такие красивые иллюстрации? А их размер? Можно постоять рядом с Богатырями, Царевнами и прочими героями рядом, в полный рост. Целая череда сказок, участником которых мы станем, промелькнет в один миг. Добрые, справедливые и впечатляющие события этой программы не оставят равнодушными ни взрослых, ни детей.
Основные личностные цели: • Вспомнить много-много сказок • Увидеть одни из самых впечатляющих иллюстраций...
Сегодня снова публикую недельное занятие по очень позитивной теме – Хорошее поведение. Надеюсь, что результатом работы в конце недели будет облагораживание и улучшение поведения. Ведь на позитивных примерах гораздо проще учиться, чем на «нельзя» и «нет».
Литература: 1. Маяковский Владимир «Что такое хорошо, а что такое плохо?»; 2. Барто Агния «Вовка – добрая душа»; 3. Барто Агния «Жадный Егор»; 4. Носов Николай «Про репку»; 5. Носов Николай «И я помогаю»; 6. «Пусть меня похвалят», энциклопедия...
С удовольствием описываю занятия по новой теме недели. Сегодня мы поговорим о дороге и всем, что с ней связано. Думаю, что для многих эта тема свежа и неисчерпаема, а поэтому, желаю вам приятного прочтения и эффективного действия.
Литература:
1. Маршак С. «Светофор»; 2. Георгиев Геннадий «Светофор»; 3. Лебедев-Кумач В. «Про умных зверюшек»; 4. «СМЕШуроки на дороге», Книга смешариков; 5. Самойлов Александр «Железная дорога»; 7. Буланова Софья «Правила поведения надороге»...
Итак, как я давно уже писала, ключиком к успешному усвоению информации является именно проект. Об этом я написала статью под названием - "Проектная работа". Это означает, что нужно «бить по всем фронтам», чтобы понять и запомнить. Сегодня мы будем изучать вместе с детьми зубную тему.
Итак, что нам понадобится для занятий, которые можно провести в течении одного или нескольких дней: • Распечатанные картинки; • Пластилин; • Инструменты для работы с пластилином; • Зубочистка; • Пинцет...
|