Цвет:
Оранжевый выбран как самый яркий и привлекательный цвет для маленьких детей. Это единственный цвет в палитре, не имеющий холодного оттенка. Он солнечный и жизнерадостный.
Синий цвет уравновешивает яркость оранжевого и хорошо воспринимается.

Детские потребности, которые мы учли:
• Детки требуют активного сопровождения и подсказок;
• Происходит развитие речи, мы приготовили много новых слов и мыслей;
• Обилие картинок и загадок, и других наиболее понятных детям заданий...

Цвет:
Наиболее творческий возраст.
Сочетание желтого и коричневого отвечает потребностям тонкого чувства гармонии, особенно важного для детей 5-6 лет.

Детские потребности, которые мы учли:
• Детки все еще требуют сопровождения, но уже имеют и собственное мнение;
• Большое внимание к цветам, формам и другим образам. Художественное восприятие действительности;
• Огромный творческий потенциал, период ролевых игр. Любовь к рисованию и созданию собственных произведений...

Цвет:
Зеленый и коричневый цвета гармонизируют детей в сложный период их жизни - переход во взрослую самостоятельную жизнь.

Детские потребности, которые мы учли:
• Дети самостоятельны, имеют свое мнение, ориентированы больше на сверстников, чем на взрослых;
• Обладают научными возможностями: способны анализировать информацию, находить взаимосвязи, делать выводы, активно использовать логику…

Замечательная программа о том, чего так не хватает современному обществу.
Вокруг безразличие и даже агрессия. Хотя все мы и понимаем, что это неправильно. Но что с этим делать?
Данная программа рождает множество чувств и мыслей, а еще учит вниманию и терпимости, доброте и любви. Пусть все начнется с малого и перерастет в большее. Сначала внутри человека, потом вокруг него и все дальше и дальше.


Основные личностные цели:
• Рассмотреть разных людей и разные жизненные обстоятельства
• Научиться обращать внимание на беду и не проходить мимо
• Обнаружить в себе большую доброту...

Это программа о красоте в полном смысле этого слова. Ведь красивый человек, это не только внешнее, но и внутреннее состояние.
Это истории о том, где и в ком можно увидеть красоту, о том, как красота появляется и о том, как она не увядает. Тонкие, легкие картины в такой же утонченной и прекрасной программе.


Основные личностные цели:
• Увидеть и понять красоту
• Узнать о разных гранях красоты
• Научиться ценить и приумножать ...

Труд – это основа жизни. Но относиться к нему можно по-разному. Не так ли?
В этой программе мы увидим всевозможные виды труда, интересные приспособления, многообразие людей. Все-все картины будут рассказывать о деле. А уж нам предстоит разобраться во всех хитросплетениях ремесел и хобби.
Познавательная программа для всех интересующихся.

Основные личностные цели:
• Рассмотреть разные виды ремесел и хобби
• Разглядеть отношение человека к труду
• Воспитать уважительное отношение как к чужому, так и к собственному труду...

Удивительные сказочные истории важны для детей любого возраста, даже для тех, кто уже ходит в школу. Где еще встретишь такие красивые иллюстрации? А их размер? Можно постоять рядом с Богатырями, Царевнами и прочими героями рядом, в полный рост.
Целая череда сказок, участником которых мы станем, промелькнет в один миг. Добрые, справедливые и впечатляющие события этой программы не оставят равнодушными ни взрослых, ни детей.

Основные личностные цели:
• Вспомнить много-много сказок
• Увидеть одни из самых впечатляющих иллюстраций...

Сегодня снова публикую недельное занятие по очень позитивной теме – Хорошее поведение. Надеюсь, что результатом работы в конце недели будет облагораживание и улучшение поведения. Ведь на позитивных примерах гораздо проще учиться, чем на «нельзя» и «нет».

Литература:
1. Маяковский Владимир «Что такое хорошо, а что такое плохо?»;
2. Барто Агния «Вовка – добрая душа»;
3. Барто Агния «Жадный Егор»;
4. Носов Николай «Про репку»;
5. Носов Николай «И я помогаю»;
6. «Пусть меня похвалят», энциклопедия...

С удовольствием описываю занятия по новой теме недели. Сегодня мы поговорим о дороге и всем, что с ней связано. Думаю, что для многих эта тема свежа и неисчерпаема, а поэтому, желаю вам приятного прочтения и эффективного действия.


Литература:

1. Маршак С. «Светофор»;
2. Георгиев Геннадий «Светофор»;
3. Лебедев-Кумач В. «Про умных зверюшек»;
4. «СМЕШуроки на дороге», Книга смешариков;
5. Самойлов Александр «Железная дорога»;
7. Буланова Софья «Правила поведения надороге»...

Итак, как я давно уже писала, ключиком к успешному усвоению информации является именно проект. Об этом я написала статью под названием - "Проектная работа". Это означает, что нужно «бить по всем фронтам», чтобы понять и запомнить. Сегодня мы будем изучать вместе с детьми зубную тему.

Итак, что нам понадобится для занятий, которые можно провести в течении одного или нескольких дней:
• Распечатанные картинки;
• Пластилин;
• Инструменты для работы с пластилином;
• Зубочистка;
• Пинцет...